師范生在做教師這方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，在幾年前，師范專業(yè)的畢業(yè)生甚至可以畢業(yè)即領(lǐng)教師資格證?？墒亲越y(tǒng)考以來(lái)，這個(gè)政策卻取消了，師范生也需要參加考試（統(tǒng)考或?qū)W校自行組織考試）才能領(lǐng)取到證書，難道師范院校白讀了？
先別忙著質(zhì)疑自己的專業(yè)，看完文章你就懂了~
01、師范生的優(yōu)勢(shì)
雖然師范與非師范生都要參加統(tǒng)一考試，但是一個(gè)是科班出身，一個(gè)是半路出家，在考教師資格證方面肯定會(huì)有更多優(yōu)勢(shì)。比如：
1.師范生不一定要統(tǒng)考
目前教育部實(shí)行的相關(guān)規(guī)定說(shuō)，想要取得教師資格證的非師范生必須參加全國(guó)統(tǒng)考。作為師范院校的師范生，不一定需要參加全國(guó)統(tǒng)考，很大程度也取決于其所在的大學(xué)及專業(yè)是否通過(guò)了認(rèn)證。
根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，獲得二級(jí)認(rèn)證專業(yè)的師范類畢業(yè)生，可免于參加教師資格考試面試環(huán)節(jié)，獲得三級(jí)認(rèn)證專業(yè)的師范類畢業(yè)生，可免于參加教師資格考試筆試及面試環(huán)節(jié)。
所以，從這一方面來(lái)看，如果師范生的專業(yè)獲得了認(rèn)證，那還是很有優(yōu)勢(shì)的！
2.師范生在面試環(huán)節(jié)更具優(yōu)勢(shì)
在筆試環(huán)節(jié)，教師資格證筆試考的都是基礎(chǔ)知識(shí)，大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)速度都是差不多的，所以非師范生好好備考的話筆試是會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)的，甚至于會(huì)比師范生考的還要好。
但在面試環(huán)節(jié)，師范生的優(yōu)勢(shì)就考試慢慢顯現(xiàn)，畢竟師范生科班出身，相對(duì)于非師范生來(lái)說(shuō)會(huì)有更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，包括課堂模擬以及實(shí)習(xí)，都會(huì)鍛煉師范生站在講臺(tái)上的能力。與非師范生相比，師范生的壓力會(huì)小一些也更有優(yōu)勢(shì)。
非師范生畢竟不是科班出身，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，講課能力以及備課能力會(huì)相對(duì)欠缺，面試試講對(duì)非師范生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。
問(wèn)題來(lái)了，既然師范生已經(jīng)接受了專門的師范類教育，那為什么還要和非師范生一樣考教師資格證呢？
02、為何不直接發(fā)證書了
小編覺(jué)得主要分為這幾個(gè)原因：
1.提高教師職業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)
國(guó)家對(duì)師范院校的建設(shè)宗旨，在于給教師隊(duì)伍培養(yǎng)出人才。教師質(zhì)量和綜合素質(zhì)是不斷提高的，而對(duì)師范生設(shè)定教師資格證考試，是為了讓師范生能有更專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)去教書育人，而不是單純只為證書或者畢業(yè)。
2.師范生不能滿足教育需求
我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，對(duì)于教師崗位的需求很大！僅依靠師范類專業(yè)的同學(xué)發(fā)展教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而且不是所有師范專業(yè)的畢業(yè)生都會(huì)去選擇當(dāng)老師，必然需要更多的人來(lái)補(bǔ)足缺口。
3.專業(yè)“壟斷”會(huì)導(dǎo)致惰性
曾經(jīng)師范生畢業(yè)后就能拿到教師資格證，過(guò)于安逸的環(huán)境難免會(huì)讓人產(chǎn)生惰性，也容易讓“老鼠屎”混入教師隊(duì)伍，導(dǎo)致整個(gè)教師行業(yè)良莠不齊。允許非師范生考教師正好能激發(fā)大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更注重學(xué)習(xí)，努力提升自己的能力，提高教育的質(zhì)量~
4.教育需要多樣性人才
傳統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)可能會(huì)讓師范生思維禁錮，有的非師范生講課也會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，“對(duì)付學(xué)生”更有一套。放寬教師資格證的報(bào)考限制能吸納一些其他人才，使教育向著更好的方向發(fā)展。
國(guó)家允許非師范生報(bào)考教資，這對(duì)師范生來(lái)說(shuō)不是代替，而是互補(bǔ)。
波普藝術(shù)倡導(dǎo)者安迪·沃霍爾曾說(shuō)：“在未來(lái)，每個(gè)人都有15分鐘的成名機(jī)會(huì)。”可縱觀那些抓住機(jī)會(huì)的人，每個(gè)人都在自己的領(lǐng)域深耕已久，背后都付出了很多努力。
教師資格證考試也是一樣，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成功考出證書。不管身份、專業(yè)如何，在嚴(yán)格的考試的制度下，用實(shí)力說(shuō)話才是最強(qiáng)的，師范生可以進(jìn)一步檢驗(yàn)自己的專業(yè)知識(shí)和能力，非師范生可以考自己想考的專業(yè)，教師資格證面前，人人平等！
